Autor: Fábio Bertoni

Na última semana, os alunos dos 8ºs anos embarcaram em uma jornada de aprendizado colaborativo e divertido, explorando os conceitos de mediatriz e bissetriz sob a orientação do professor Mateus. A sala de aula foi transferida para a sala de artes e se transformou em um espaço de criação e descobertas, onde a geometria se uniu à dinâmica do trabalho em grupo.

Divididos em grupos, os estudantes utilizaram compassos e réguas para dar vida às figuras geométricas, traçando mediatrizes e bissetrizes com precisão e criatividade. A troca de ideias e a colaboração entre os membros de cada grupo tornaram o processo de aprendizado mais prazeroso e eficiente, permitindo que os alunos compreendessem os conceitos de forma mais intuitiva e participativa.

O resultado foi uma aula dinâmica e envolvente, onde a geometria se transformou em uma experiência coletiva.

No Ensino Fundamental II, temos a sala de Ensino Religioso que, este ano, recebeu uma nova e vibrante pintura na parede, resultado do trabalho colaborativo realizado pelas professoras de Arte, Rosmary, e de Ensino Religioso, Valquíria.

Para além de embelezar o ambiente, este projeto também se tornou uma expressão significativa da Campanha da Fraternidade 2025.

As professoras, em conjunto, conduziram os alunos dos 8º e 9º anos, em um processo criativo que envolveu pesquisa, discussão e expressão artística. A pintura retrata temas centrais da campanha, como a fraternidade, a empatia e a união entre as pessoas, promovendo uma mensagem de paz e respeito. Cada aluno teve a oportunidade de contribuir com suas ideias e habilidades, tornando a obra um verdadeiro reflexo da diversidade e da colaboração.

Esse projeto também se alinha às habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), promovendo o desenvolvimento de competências essenciais, dentre as quais se destacam a expressão e comunicação, o trabalho em equipe, o pensamento crítico e a criatividade.

Com essa iniciativa, a sala de Ensino Religioso se transformou em um espaço não apenas de aprendizado, como também de reflexão e inspiração, onde a arte se une à espiritualidade, promovendo valores fundamentais para a formação integral dos alunos.

A nova pintura é um convite para que todos pratiquem a fraternidade em suas vidas diárias, lembrando que, juntos, podemos construir um mundo mais justo e solidário.

Dom Bosco sabia escolher momentos saudáveis de alegria e diversão com os jovens, conforme narram as memórias biográficas.

Nesse mesmo espírito, mostramos aos nossos alunos o significado da festa cultural e da alegria que o carnaval deve representar. Nas aulas de Arte, sob a orientação da professora Rosmary, os alunos do Ensino Fundamental II reconhecem um pouco dessa tradição e de seus costumes.

Para comemorar essa festa, cada país desenvolveu tradições próprias que foram se transformando ao longo dos anos. A tradição mais famosa é o uso de fantasias, que podem ser acompanhadas (ou não) das também tradicionais máscaras. A partir de 1870, o uso de fantasias se tornou uma maneira que os foliões encontraram para tornar o carnaval mais divertido.

A criatividade e a sensibilidade de cada aluno foram retratadas nas máscaras e nos bonecos de papel que criaram com suas fantasias.