Autor: Fábio Bertoni

CULINÁRIA NATALINA

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Sabendo que a educação com sentido é muito importante para a vida, que o protagonismo e o estímulo das habilidades são fundamentais para a aprendizagem e para o desenvolvimento infantil, durante o ano, escolhemos como proposta trabalhar com atividades gastronômicas.

Por isso, para fecharmos o ano de 2024, os alunos vivenciaram uma CULINÁRIA NATALINA. Nos dias 28 e 29 de novembro, tivemos uma oficina de CHOCOTONE ministrada pela Cristiana Lima (@cristiananutri) patrocinada pelo Savegnago Supermercado (@savegnagosupermercados).

Os ingredientes utilizados foram: ovos, açúcar, manteiga, fermento biológico seco, farinha de trigo, água morma, essência de panetone e gotas de chocolate.

Depois da culinária, os alunos levaram para a casa o chocotone feito por eles acompanhado de um cartão de Natal com uma surpresa para a família.

INGREDIENTES:

3 ovos
3/4 de xícara de açúcar
5 colheres de sopa de manteiga em temperatura ambiente
1 sachê de 10g de fermento biológico seco
250 ml de água morna
1 colher de sopa de essência de panetone
500g de farinha de trigo
300g de gotas de chocolate

MODO DE PREPARO:

1- Coloque no liquidificador os ovos, o açúcar, a manteiga, o fermento e a água morna. Bata bem e acrescente a essência de panetone e bata mais um pouco.
2- Coloque a mistura num recipiente e acrescente a farinha de trigo aos poucos e misture bem.
3- Cubra com plástico filme e deixe descansar por 1 hora.
4- Acrescente as gotas de chocolate, misture bem e coloque a massa nas forminhas de panetone, cubra com um pano e deixe descansar por mais 20 minutos.
5- Usei 6 forminhas com capacidade de 250g cada e coloquei 2 dedos de massa em cada.
6- Asse na air fryer à 180 graus por 13 minutos e está pronto!
7- Espere esfriar para tirar o papel.

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Dia Mundial da Gentileza

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No dia 13 de novembro é comemorado o dia mundial da gentileza. Para marcar esta data, os alunos do EFI, do Liceu Plural, confeccionaram um mural com a palavra “KIND” que significa “gentil”, a fim de destacar esta característica salesiana nas aulas de Inglês. Além disso, a teacher Fabiana contou a história: “The very grumpy day”, a qual mostra o poder transformador dos atos de gentileza.

No Liceu é assim, as aulas contextualizadas proporcionam um aprendizado eficaz e inesquecível para os nossos alunos.

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COZINHA + MATEMÁTICA = APRENDIZADO

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Quando pensamos em ambientes de aprendizado não pensamos em uma cozinha. No entanto, esta área tão central em nossas casas pode se transformar em uma sala de aula interativa, cheia de oportunidades para explorar conceitos de Matemática. Pensando nesta possibilidade o professor de Matemática, Luiz, finalizando o terceiro trimestre, levou os alunos dos 6ºs anos para colocarem a mão na massa na cozinha experimental do nosso colégio.

Ao medir ingredientes, manipular os alimentos, observar as proporções através das variadas receitas, os alunos descobriram que a Matemática está presente no dia a dia de formas fascinantes. Esta abordagem prática não apenas reforçou os conceitos acadêmicos, mas também buscou desenvolver habilidades importantes no mundo atual, como resolução de problemas, pensamento crítico, socialização, cooperação e criatividade.

Foi uma experiência fantástica!

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Projeto: Empreendedores em Ação

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No Componente Curricular “Projeto de Vida”, as turmas de 6º e 7ºanos foram desafiadas a pesquisar e obter uma visão mais abrangente sobre “Empreendedorismo e suas contribuições sociais”. Os alunos(as) foram orientados através do material didático a pesquisar sobre de que forma o empreendedorismo e os projetos existentes colaboram para a construção de uma sociedade mais interativa, em que prevaleçam o espírito de cooperação e a elaboração de produtos que beneficiem e potencializem o bem coletivo. Denotou-se durante o processo um satisfatório comprometimento das equipes através de resultados extremamente criativos e dinâmicos.

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IMPLANTAÇÃO SAS EDUCAÇÃO – Com os professores dos 9ºs anos e Ensino Médio

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Essa iniciativa representa um passo importante para a melhoria contínua do processo educacional e para o desenvolvimento integral de nossos alunos.
A participação dos professores nesse processo promoverá uma maior integração da equipe, fortalecendo o trabalho colaborativo e o compartilhamento de conhecimentos.

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DIA NACIONAL DA CONSCIÊNCIA NEGRA – CONFECÇÃO DA BONECA ABAYOMI NO LICEU PLURAL

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Ontem foi dia de muita emoção!

O Dia Nacional da Consciência Negra promove, por um lado, uma conscientização histórica de uma sociedade que viveu intensamente o período da escravidão e, por outro, uma reflexão sobre a influência da cultura e da presença do povo africano na formação da cultura brasileira.

Os alunos do Liceu Plural, do Ensino Fundamental I, realizaram no dia 08/11/2024 a confecção da Boneca Abayomi, um símbolo cultural afro-brasileiro que representa resistência, afeto e ancestralidade. Surgiu no período da escravidão, quando mulheres africanas criavam essas bonecas para confortar seus filhos, usando pedaços de tecido de suas próprias roupas. O nome “Abayomi”, originário do povo iorubá, significa “encontro precioso” ou “aquele que traz felicidade”. Sem costura ou colagem, a construção simples da Abayomi reflete a resiliência e a identidade do povo africano.

Essa atividade lúdica proporcionou uma compreensão sobre a importância do respeito e a reflexão sobre valores humanos e sociais. A animação e os sentimentos positivos foram evidentes durante a nossa atividade “Estação Maker”.

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Exposição Coletiva: Uma Viagem pela Arte e Imaginação

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A exposição coletiva dos alunos do Ensino Fundamental II convida o público a uma experiência artística e inventiva dividida em quatro temáticas específicas, que vão desde releituras de grandes movimentos até experimentações inspiradas em invenções renascentistas. Cada seção da mostra oferece um mergulho em um tema específico, revelando o talento, a criatividade e o olhar dos jovens artistas.

 

1ª Seção – Releituras da Arte Moderna e Vanguardas Europeias – 9ºs anos

Na primeira seção, os alunos dos 9ºs anos apresentam releituras de obras marcantes das vanguardas europeias, como o cubismo, o expressionismo e o dadaísmo. Com inspiração em mestres como Picasso e Munch, eles reinterpretam características estilísticas, explorando formas geométricas, cores vibrantes e composições ousadas. As releituras propõem uma visão juvenil e renovada de estilos icônicos, enquanto os estudantes aplicam suas próprias interpretações ao legado da arte moderna.

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2ª Seção – “Sou Meu Lar”: Releitura da Obra de Mag Magrela – 6ºs anos

A segunda seção da exposição é dedicada à obra “Sou Meu Lar”, da artista Mag Magrela. Inspirados pela profunda reflexão de Magrela sobre identidade, abrigo e autoconhecimento, os alunos dos 6º anos realizam obras que dialogam com suas próprias vivências e percepções. Cada releitura traz um toque pessoal, onde os jovens artistas experimentam com cores, formas e elementos simbólicos para expressar o que significa ser “seu próprio lar”. Esta seção traz um olhar sensível e íntimo dos estudantes sobre a busca pelo autoconhecimento.

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3ª Seção – Op Art: O Desafio das Ilusões Ópticas – 7ºs anos

A terceira seção é uma aventura visual inspirada no movimento da Op Art, onde os alunos dos 7ºs anos realizaram desenhos que jogam com ilusões de ótica e padrões geométricos. Inspirados em artistas como Bridget Riley, os estudantes desafiaram a percepção com composições vibrantes e dinâmicas, que pareciam se mover aos olhos do observador. Com contrastes precisos e um impressionante domínio de formas repetitivas, essas produções estimulam o olhar e convidam o público a explorar o mundo das ilusões visuais.

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4ª Seção – Construção de Máquinas Voadoras Inspiradas em Leonardo da Vinci – 8ºs anos

A quarta e última seção da exposição é dedicada à criatividade inventiva dos alunos dos 8ºs anos, que construíram suas próprias máquinas voadoras inspiradas nos estudos e esboços de Leonardo da Vinci. A partir de materiais simples, reaproveitados e técnicas variadas, eles idealizaram engenhocas que remetem ao sonho de voar, assim como nas invenções renascentistas de Da Vinci. Cada máquina voadora é uma produção que reflete a capacidade dos estudantes de imaginar e dar forma a conceitos.

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E assim finalizamos a apresentação desta exposição coletiva, que é uma celebração do processo criativo dos alunos, uma experiência diversa e enriquecedora. Em cada uma das quatro seções, os visitantes podem se conectar com a sensibilidade e a imaginação dos estudantes, que encontram na arte uma forma de expressão e uma ferramenta para ampliar seus horizontes.

 

Do Liceuzinho ao Liceuzão

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Ontem foi dia de muita emoção!

Nossos alunos da Educação Infantil esbanjaram “fofurice” desejando sucesso, alegria, conquistas, luz divina … e tudo de melhor aos alunos do Terceirão.

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Pintura Rupestre

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Os alunos dos 5⁰s anos estão aprendendo sobre o sistema respiratório, seus órgãos e funções.  Com muita diversão, estudo e trabalho em grupo, puderam vivenciar o mecanismo de funcionamento desse sistema através da experiência “Pulmões Artificiais”. 

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Jogada Solidária: um brinquedo, um sorriso

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No dia 8 de outubro de 2024, o Colégio Liceu realizou a campanha Jogada Solidária: um brinquedo, um sorriso 🎁😊. Esta iniciativa foi liderada pela Pastoral do nosso colégio.

Os alunos do 9º ano e Ensino Médio, participantes da PJE (Pastoral da Juventude Estudantil), perceberam a necessidade de que as obras sociais arrecadassem brinquedos para as campanhas de Natal 🎄, e trouxeram este gesto de solidariedade para os Jogos Salesianos ❤️.

Com o envolvimento de toda a comunidade escolar 🏫, a arrecadação de brinquedos este ano valeu pontos para as equipes dos Jogos 🥇. Em clima de muita festa 🎉, alegria e solidariedade, os alunos puderam perceber que a competição saudável 🏅, que nos leva a oferecer o melhor de nós em prol da equipe, foi o motor que impulsionou esses dias de Jogos Salesianos.

A Equipe de Pastoral do Colégio Liceu agradece o envolvimento de todos — alunos, pais e colaboradores 👏 — nessa campanha de arrecadação. Os brinquedos arrecadados foram entregues para as seguintes instituições:

  • Obra Social São João Bosco – Núcleo São João Batista;
  • Obra Social São João Bosco – Núcleo Nossa Senhora Auxiliadora;
  • Obra Social São João Bosco – Núcleo Dom Bosco;
  • Associação de Desenvolvimento Humano Abracesolidário;
  • Comunidade Santíssima Trindade – Paróquia Santo Afonso Maria de Ligorio;
  • Oratório da Paróquia Dom Bosco (Vida Nova – Campinas).
  • Centro Social Salesiano de Pindamonhangaba

Que o espírito de equipe vivenciado ao longo desses dias de jogos permaneça aceso! 🔥✨

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Pintura Rupestre

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Com grande entusiasmo e criatividade, os alunos dos 4ºs anos embarcaram em uma jornada interdisciplinar que uniu História, Arte e Ciências. Em um projeto inovador, eles se dedicaram a explorar a pintura rupestre, uma forma primitiva e fascinante de expressão artística encontrada nas cavernas de várias partes do mundo.

A pintura rupestre é uma das formas mais antigas de expressão artística da humanidade. Encontradas em cavernas e abrigos rochosos, essas pinturas oferecem um vislumbre das vidas e crenças dos nossos ancestrais. Os temas dessas obras incluem figuras de animais, cenas de caça e símbolos abstratos, e são fundamentais para compreendermos como os primeiros seres humanos se relacionavam com o mundo ao seu redor.

Para recriar essas antigas obras, os alunos utilizaram uma mistura de bicarbonato de sódio, água e álcool. Esse processo não apenas proporcionou uma experiência prática, mas também envolveu a compreensão dos princípios químicos por trás da criação das cores e da textura das pinturas.

Este projeto não só proporcionou uma compreensão mais profunda das técnicas antigas, mas também destacou a importância do trabalho lúdico na aprendizagem. Atividades práticas como esta ajudam a tornar o aprendizado mais envolvente e memorável, permitindo que os alunos experimentem conceitos de uma forma divertida e prática.

Além disso, o trabalho em grupo desempenhou um papel crucial no sucesso do projeto. Ao colaborar, os alunos aprenderam a dividir tarefas, compartilhar ideias e resolver problemas em equipe. Essa experiência reforça habilidades sociais e de comunicação, além de estimular a criatividade coletiva.

A atividade interdisciplinar dos alunos dos 4ºs anos foi um exemplo brilhante de como a História, a Arte e as Ciências podem se unir para criar um aprendizado mais enriquecedor. Através da recriação da pintura rupestre com técnicas científicas, os alunos não só exploraram um aspecto fundamental da nossa herança cultural, mas também vivenciaram o prazer de aprender de maneira prática e colaborativa.

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PROJETO: “Voltando a ser criança”

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Em 2024, realizamos a 5ª edição do projeto “Voltando a ser criança”. Nesse evento, recebemos as crianças da creche Lar Ternura – Ação Social em Educação Infantil para uma manhã de brincadeiras e confraternização, com a monitoria dos alunos da 2ª série do Ensino Médio.

O projeto da disciplina de Educação Física, orientado pelo prof. Rodrigo, visa despertar o olhar humanizado dos alunos por intermédio de brincadeiras infantis e da socialização entre eles.

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