Informações referentes ao encerramento do 3º. Trimestre/2019:
Aulas regulares até 13/12, encerramento do 3º. Trimestre;
Serão convocados, no dia 25/11, para o processo de recuperação, os alunos que não obtiverem média 6,0 no 3º. Trimestre ou tiverem a somatória inferior a 18,0 ( soma dos 3 trimestres);
Entrega de boletins e resultados no dia 16/12 , no período da manhã (7h30 às 12h).
A Audição Musical 2019 aconteceu no dia 12 de novembro, no Anfiteatro Dom Bosco. Houve a apresentação do repertório musical para os familiares e amigos, com a participação dos alunos da Oficina de Música, ex-alunos e convidados nos instrumentos violão, saxofone, flauta, violino, piano, bateria, baixo, percussão, guitarra e violão em banda. Assim, demonstrou-se o Liceu vivo e ativo, tendo os alunos como protagonistas de aprendizagens significativas.
Durante a apresentação, um repertório musical variado, do clássico ao rock, no qual os instrutores Antônio Ricardo Vendramini e Thiago Costa organizaram os alunos em várias bandas contagiando a todos.
Agradecemos a presença dos nossos ex-alunos, Jéssica Toledo, Renata Panseri, Mariana Figueiredo Raposo, Betinho Toledo e Sofia Kimura, os convidados Bruce Willian, Júlio Souza, Lucas Isaac e Márcio Meliscki, os alunos da Oficina de Música que se dedicam ao aprendizado constante, aos pais, a Stark Arquitetura e Desing e aos colaboradores do Colégio Liceu pelo apoio e empenho para a realização desse espetáculo.
Silsi Helena Ozilieri de Miranda – Extracurricular Liceu
Nos dias 06 e 07 de novembro os alunos dos 5 os anos vivenciaram a experiência de como será o Fundamental 2 com as aulas de Ciências e Arte. Momento de muito aprendizado e expectativa! Que venha o 6o ano !
CONFIRA AQUI O GABARITO DA 2ª AVALIAÇÃO INTEGRADA 2019 DO ENSINO FUNDAMENTAL 1, 5ºs ANOS.
Os alunos do Ensino Fundamental 1, realizaram a primeira Avaliação Integrada no dia 08 de novembro. A avaliação contemplou as disciplinas de Língua Portuguesa, Inglês, Matemática, CHN, Ensino Religioso e Educação para o Pensar.
Confira as fotos da ????Mostra Girolhar???? da Educação Infantil, manhã e tarde!
Ao longo do ano, as atividades foram pensadas, planejadas e vivenciadas por todos, adultos e crianças, e o nosso novo material GIROLHAR chegou para enriquecer ainda mais nossas experiências. Cada Giro foi uma viagem entre o real e o imaginário.
Mostra de trabalhos realizados da Educação Infantil Mirim ao Ensino Fundamental 2 – 7º ano
Local: Espaço Liceu Plural
Horário: das 7h30 às 17h30
De 04 a 22 de novembro, acontece, no espaço do Liceu Plural, a exposição de trabalhos realizados pelos alunos da Educação Infantil Mirim ao Ensino Fundamental 2 – 7º ano. Estes trabalhos foram desenvolvidos nas aulas de Arte do Liceu Plural.
O objetivo das aulas de Arte foi desenvolver a comunicação entre as crianças mantendo uma atitude de busca pessoal e coletiva, articulando a percepção, a imaginação, a emoção, a sensibilidade e a reflexão ao realizarem produções artísticas baseados no reconhecimento de alguns artistas brasileiros: Romero Britto, Cândido Portinari, Araquém de Alcântara, Tarsila do Amaral, Antônio Bandeira, Maurício Araújo de Sousa, Os Gêmeos.
Com criatividade, nossas crianças interagiram com materiais, instrumentos e realizaram trabalhos variados. Dessa forma, buscamos edificar uma relação de autoconfiança com a produção artística pessoal e conhecimento estético, respeitando a própria produção e a dos colegas.
Concluímos este trabalho com uma belíssima exposição, com a releitura das obras de todos os artistas brasileiros estudados no projeto.
Descrição dos temas por turma
Infantil Mirim ao Infantil 3 – Romero Brito -“Gato e Maçã” e GÊMEOS – “Avião e O Gigante”
1º ano (manhã) – Tarsila do Amaral – “O vendedor de frutas”
1° ano (tarde) – Romero Brito -“ O Rosto”
2º ano (manhã) – Tarsila do Amaral – “Sagrado Coração”
2º ano (tarde) – Araquém de Alcântara – trabalho com fotos
3º ano (manhã) – Cândido Portinari -”Brinquedos e Brincadeiras”
3º ano (tarde) – Maurício de Sousa – “Turma da Mônica”
4º ano (manhã) – Maurício de Sousa – “Respeitando as diferenças”
4º ano (tarde) – Tarsila do Amaral – ”Urutu (O Ovo)”
5º ano (manhã e tarde) – Os gêmeos – “Avião da Copa”
Boa Tarde consciente com o 4º ano D, professora Paula.
Os alunos pesquisaram informações do Colégio Liceu e apresentaram, de forma objetiva e ilustrada em cartazes, a importância de cada um manter o espaço comum limpo, organizado e acessível aos demais. #Orguliceu é aprender por completo!
Bom dia super especial apresentado pelos alunos do 4º ano B, professora Roberta.
Destacando o respeito ao diferente, amizade, ternura e empatia, os alunos apresentaram o teatro inspirado no texto ‘Uma Margarida Diferente’, de Rúbia Mesquita.
Uma Margarida Diferente
Era uma vez um jardim enorme e maravilhoso! Ele era cheio de margaridas. Margaridas brancas, todas elas margaridas brancas. E eram tantas que, por mais que você olhasse o jardim, não dava para enxergar onde terminava.
As margaridas ali viviam em constante festa. Eram muito felizes e achavam-se as flores mais lindas do mundo! Na verdade, elas nem sabiam da existência de outras espécies e cores, acreditavam que eram as únicas e, por isso, as mais belas.
Até que um dia algo inesperado aconteceu. Não sei como nem por quê, simplesmente aconteceu sem ninguém explicar. É que ali, bem no meio de essas margaridas brancas, outra margarida nasceu.
E o que tem de inesperado nisso? Nascer uma margarida é a coisa mais normal do mundo, acontece todo dia. Mas a margarida que nasceu não era como as outras. Era uma margarida amarela.
E mal brotou na terra, já se viu cercada de flores assustadas, com olhos arregalados que pareciam querer fuzilar a probrezinha.
No início, achou que essa era a forma que elas recebiam as flores que chegavam e, meio desajeitada com a situação, sem saber o que dizer, apenas sorriu.
O silêncio foi geral. As margaridas brancas nunca tinham visto essa novidade. Margarida amarela… na certa, alguma coisa estava errada.
|Foi aí que começaram as explicações:
_Calma, gente, vai ver que ela nasceu com aquela doença, a febre amarela. Daqui a alguns dias ela melhora, volta a cor normal! Por isso acho melhor ninguém se aproximar, pode ser uma doença grave.
As margaridas na mesma hora se afastaram, pois não queriam ser contaminadas.
A pequena margarida amarela não entendia nada. Por que as outras de sua espécie não queriam conversar com ela e nem se aproximavam?
_ Já sei, disse outra. _ Quem sabe, quando ela estava pra nascer, algum bicho fez cocô em cima dela, por isso ela está assim, meio amarelada. Eca!
_ Ela pode ter queimado no sol, torrado e ficado desse jeito, meio desbotada – falou mais uma.
Cada margarida branca tentava arrumar uma explicação para a cor amarela da margarida.
Mas o tempo foi passando, e a margarida amarela continuava amarela e cada vez mais sozinha. Chorava toda noite, baixinho, com coração apertado; sofria, por não ter com quem conversar, com quem brincar. Ela só não sabia o que fazer para ser como as outras.
Até que uma noite teve uma ideia. Perguntou a um passarinho que voava por ali se existia alguma maneira de ela ficar como as outras, branquinha, branquinha.
_ Que tal se eu pintasse você? – perguntou o passarinho.
A margarida amarela achou ótima a ideia. Afinal, era o único jeito de ser aceita e querida pelas outras margaridas.
Naquela noite mesmo, enquanto as margaridas brancas dormiam, o passarinho levou um balde de tinta branca e pintou a margarida amarela todinha de branco. Ela achava a cor amarela muito mais bonita, mais alegre, mas sabia que, se quisesse ficar naquele jardim, ter amigas, precisava ser branca, igual às outras.
Quando as margaridas acordaram, levaram o maio susto! A margarida amarela tinha se transformado em branca!
_ Tá vendo! eu bem que disse que com o tempo ela iria clarear, era só uma doença passageira! – disse uma margarida branca.
_ Que nada, ela deve ter tomado um banho enquanto dormíamos e tirou aquele cocô de cima dela – disse outra.
A margarida amarela, agora, branca, sorriu. Aliviada por ser como as outras, agora se sentia parte do grupo.
Foi a partir desse dia que as outras margaridas começaram a olhar para ela, dirigir-lhe a palavra e até chamá-la para brincar. A pequena margarida se esforçava para falar, para se divertir, mas, por mais que tentasse, não conseguia ficara à vontade, feliz de verdade! Era como se tivesse de fingir ser algo que não estava dentro dela. Como é difícil ser igual às outras quando você nasceu para ser diferente…
Mas em pouco tempo a margarida, agora branca, conquistou todo o jardim, tinha sempre um sorriso a oferecer. Brincar? Era com ela mesma; cuidadosa, criativa e carinhosa, conseguiu fazer muitas amizades por ali.
No entanto, você já deve ter ouvido falar que mentira tem perna curta e, por isso, não dura para sempre. Aconteceu que um dia uma tempestade forte caiu no jardim. Era água que não acabava mais. O vento soprava com força, as margaridas seguravam-se uma nas outras para não serem levadas. E o vento ventava e levava para o alto pedaços de folhas, galhos, flores caídas no chão… e levou também a cor branca da margarida amarela.
No dia seguinte, quando tudo voltou ao normal, ao ver a margarida amarela de novo, as outras margaridas ficaram assustadas, tentaram se afastar, não conversaram com ela. Mas a margarida amarela já havia conquistado o coração de todas as flores, e então as margaridas brancas perceberam que a cor amarela não era um problema quando comparada ao enorme coração que ela possuía.
A margarida amarela ficou tão feliz por ser aceita como era que seus olhos derramaram lágrimas de tanta felicidade, e ela tentava despistar.
E foi então que aconteceu um milagre. As lágrimas de felicidade, caídas na terra fofinha, fizeram brotar um monte de outras margaridas, todas amarelas.
Hoje o jardim continua enorme e maravilhoso. Mas, agora, as margaridas são brancas e também amarelas.
Quem passa por aqui percebe rápido quanto o jardim se mostra mais alegre, vivo e lindo. Afinal, a diferença torna o mundo mais bonito!
O pensamento lúdico permeia a
ideia de quem ensina e orienta e também de quem aprende.
Desenvolver os jogos matemáticos
permitiu aos alunos criar, ensinar e aprender, mostrando toda bagagem do
conhecimento matemático que foi sendo explorado desde o início de sua vida de
estudante.
Compartilhar esse conhecimento através dos jogos matemáticos, permitiu consolidar essa fase de aprendizado, buscando ampliar os horizontes para aquisição de novos conhecimentos e enfrentar novos desafios.
Foi muito prazeroso ver os alunos jogando e muitas vezes relembrando conhecimentos já esquecidos por seus familiares.
Professores: Angela Manocchio, Angela Sabioni e Luiz Augusto Arlindo
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