Autor: Fábio Bertoni

Com o objetivo de desenvolver a liderança dos alunos no EFAI, desenvolvemos o Projeto de Representante de Classe, nas aulas de Educação para o Pensar (EPEN) e em encontros com a Orientação Educacional. O desenvolvimento da liderança no contexto escolar é fundamental para a formação integral dos estudantes, especialmente nos anos iniciais do Ensino Fundamental, fase em que os estudantes consolidam valores, atitudes e habilidades sociais. No 5º ano, os alunos vivenciam um momento de maior autonomia e ampliação das relações interpessoais, o que torna oportuno trabalhar competências relacionadas à liderança.

No dia 14 de maio foi realizada a visita à Câmara de Vereadores, onde os alunos puderam conversar com o Presidente da Câmara, Sr. Rossini, conhecer o Plenário, Plenarinho e as Galerias Históricas da Câmara, além do estúdio da TV Câmara.

Aqui no Liceu, o processo de alfabetização é desenvolvido de forma significativa, lúdica e participativa, proporcionando às crianças diversas experiências com a leitura e a escrita. Semanalmente, exploramos uma consonante com seus respectivos sons nas sílabas, permitindo que os alunos ampliem o contato com os sons, a escrita e as palavras iniciadas pela letra estudada.

Para enriquecer o aprendizado, utilizamos listas de palavras que contribuem para a ampliação do vocabulário e para o reconhecimento das letras, sílabas e sons. Por meio de atividades de leitura, escrita e identificação de palavras, as crianças fortalecem, gradativamente, suas habilidades no processo de alfabetização.

Entre as atividades mais aguardadas pelos alunos está a “Caixa Surpresa”. Nela, cada criança traz de casa um objeto relacionado à letra da semana. Essa proposta torna a aprendizagem mais concreta e divertida, estimulando a participação, a oralidade e a associação entre letra, som e significado.

Também realizamos momentos de escrita na lousa digital, em que os alunos, em grupos, observam, participam e registram palavras. Essa prática favorece o desenvolvimento da coordenação motora, da atenção e da compreensão do sistema de escrita.

Dessa forma, buscamos tornar a alfabetização um processo prazeroso, dinâmico e repleto de descobertas, respeitando o ritmo de aprendizagem de cada criança e incentivando sua autonomia no desenvolvimento da leitura e da escrita.