Confira aqui o comunicado.
Mês: março 2020
Robótica no EF1
Saber reconhecer e executar comandos simples nas brincadeiras e outras atividades a fim de otimizar o processo de ensino-aprendizagem por meio da criação, implementação, melhoramento e validação de atividades através de ferramentas e tecnologia é a principal expectativa do ensino de Robótica. Registrar o passo a passo para a resolução de situação-problema proposta em diagramas foi a atividade desenvolvida para os 3º anos do Ensino Fundamental I.
Confiram as fotos!
Professoras dos 3os anos
EF1 – Uma forma lúdica e criativa de aprender educação financeira e consumo consciente
Uma forma lúdica e criativa de aprender educação financeira e consumo consciente
Colocar a mão na massa para aprender a importância da educação financeira e do consumo consciente na vida de todos. É assim que os alunos dos 5os anos do EF1 têm se apropriado desses temas nas aulas de Educação para o Pensar.
A proposta tem como principal objetivo a formação do aluno protagonista, capaz de se reconhecer como elemento da sociedade, de articular os saberes na vida real, de utilizar as habilidades de forma colaborativa, tornando-se consciente em relação ao consumismo e potencializando as competências voltadas para o empreendedorismo, a troca e socialização de ideias e a relação entre a teoria aprendida em sala de aula com ações concretas.
Dentro dessa dinâmica, os alunos colocaram a mão na massa “literalmente”, por meio da produção de uma receita de brigadeiros mencionada no livro didático “Competências do Século 21”, compreendendo, de maneira criativa, lúdica e divertida, a relação entre preço e custo, as diferentes formas de empreender e a importância de valorizar as capacidades individuais e coletivas.
Professores Marcos Rogério e Valquíria
Manutenção Portal – Alunos, Pais e Responsáveis
Práticas em favor da preservação – Liceu Plural
Os momentos de educação ambiental vivenciados pelos alunos do Liceu Plural têm sido muito proveitosos.
Com o objetivo de conscientizar as crianças sobre os problemas ambientais que enfrentamos atualmente e discutir maneiras de conservação e preservação dos recursos naturais e sustentabilidade, os alunos dos 5º anos -manhã e tarde – criaram o “Diário do Meio Ambiente e Sustentabilidade”.
No diário – um caderno completamente reciclável e biodegradável – os alunos escrevem sobre fatos que presenciam no dia-a-dia, veem na televisão, livros, revistas ou internet, sempre relacionados ao meio ambiente, e que consideram interessante compartilhar com os amigos. As crianças ficam à vontade para escreverem sempre que quiserem. Estão compartilhando bastantes informações interessantes!
Em um desses momentos de educação ambiental, os alunos também puderam acompanhar a leitura do livro “Por que proteger a natureza? – Aprendendo sobre Meio Ambiente”, escrito por Jen Green e Mike Gordon. O livro aborda o tema com leveza e apresenta ações simples que podem ser praticadas em favor da preservação do nosso planeta. As crianças adoraram a história e dividiram suas experiências sobre as questões retratadas.
Assistentes Pedagógicas: Gabriela Brunozi e Renata Nascimento
Educação Ambiental no Liceu Plural
Momento de reflexão no Liceu Plural – Educação Ambiental
Desenvolvemos com os alunos dos 4º anos do Liceu Plural, no início deste mês, a reflexão do tema que consta em nossa grade horária de 2020, Educação Ambiental.
Realizamos uma roda de conversa sobre o que seria, para cada criança, meio ambiente, suas vivências, histórias e expectativas em relação ao trabalho com esse tema no Liceu Plural.
Entre tantos assuntos abordados, foram pesquisados animais em extinção e as ações e consequências para que esses animais se encontrassem nessa situação.
Nosso animalzinho escolhido foi o ‘Urso Panda’, mamífero popular que apresenta como a característica mais marcante sua pelagem formada com cores preto e branco. Pesquisamos também que, apesar de estar em situação vulnerável, e ter saído da zona de extinção, corre um grande risco, pois refletimos que se não pensarmos no futuro, com a aceleração das mudanças climáticas e ações maléficas ao meio, as florestas de bambus tendem a desaparecer e, consequentemente, a população de pandas tornará a diminuir.
Essa pesquisa foi realizada em conjunto na sala do Plural e refletida entre os alunos que finalizaram o momento com uma produção artística.
“Fazei de nossas atitudes, atitudes do bem para o Meio Ambiente.”
Assistente Pedagógica: Carolina Pellegrini
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